Epistemologia Genética
Para Piaget, o conhecimento
é gerado através de uma interação do sujeito com seu meio, a partir de
estruturas existentes no sujeito. Assim sendo, a aquisição de conhecimentos
depende tanto das estruturas cognitivas do
sujeito como de sua relação com os objetos. Durante sessenta anos, Jean Piaget
coordenou projetos de pesquisas, que deram base à compreensão contemporânea do
desenvolvimento infantil. Piaget estava interessado em investigar como o
conhecimento se desenvolvia nos humanos. Piaget fez sua formação inicial em Biologia e por isso alguns
conceitos desta disciplina influenciaram sua teoria e descobertas sobre o
desenvolvimento infantil.
Estágios do Desenvolvimento
De Sensório-Motor
A criança busca adquirir coordenação motora e aprender sobre os objetos que a rodeiam.
. Período mais elementar . Período em que a criança capta o mundo pelas sensações; . O bebe pequeno não separa o eu do objeto . É como se ele e o mundo fosse uma coisa só
Pré-Operatório
A criança adquire a habilidade verbal e simbólica. Nesse estágio, ela inicia a nomear objetos e raciocinar intuitivamente, mas ainda não consegue realizar operações lógicas:
. Fase bastante egocêntrica . Realiza representações mentais de objetos
Operatório Concreto
A criança começa a formar conceitos como os números e classes. Possui lógica consistente e habilidade de solucionar problemas concretos.
Operatório Formal
O adolescente começa a raciocinar de forma lógica com enunciados puramente verbais (hipóteses)
. raciocínio hipotético-dedutivo . deduções lógicas sem o apoio de objetos concretos . refletir para além do real presente . refletir sobre possibilidades . fazer planos . elaborar “teorias” . construir “sistemas” . pensar sobre o próprio pensamento.